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泰州實驗中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案
（修訂稿）
二○○九年三月
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為貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，保證我校綜合實踐活動課程的開設(shè)和活動的有效實施，特制定我校綜合實踐活動實施方案。
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一、綜合實踐活動課程目標
綜合實踐活動的總目標是：
通過實踐學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等開放性學(xué)習(xí)方式，在生活和實踐中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，提高對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展科學(xué)精神、創(chuàng)新意識與實踐能力，形成強烈的社會責(zé)任感與良好的個性品質(zhì)。
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二、綜合實踐活動課程內(nèi)容
義務(wù)教育階段綜合實踐活動的基本內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等方面。
高中階段包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等方面。
綜合實踐活動應(yīng)以“親近與探索自然”、“體驗與融入社會”、“認識與完善自我”三個維度為主線,以活動主題的方式,使各部分內(nèi)容互相滲透。并結(jié)合本地自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)的現(xiàn)狀和特色,充分挖掘和利用好本地資源，富有特色地開展好活動。
（一）研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。其內(nèi)容包括人與自然、人與社會、人與自我、人與文化和人與科學(xué)等關(guān)系領(lǐng)域。
（二）社區(qū)服務(wù)
社區(qū)服務(wù)旨在通過讓學(xué)生親身參加社區(qū)公益活動，豐富學(xué)生的生活體驗，增加對社會的認識、理解與感悟，并在此基礎(chǔ)上反思社會現(xiàn)象，發(fā)展批判思考能力，增強服務(wù)意識和社會責(zé)任感，內(nèi)容包括社區(qū)文化活動、社區(qū)環(huán)境建設(shè)、志愿者活動等。
（三）社會實踐
指廣義的社會實踐，包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容包括校內(nèi)自我服務(wù)性勞動、學(xué)前教育和軍訓(xùn)、參觀、德育基地活動、社會調(diào)查、社團活動等。
（四）勞動與技術(shù)教育
勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目標，以操作學(xué)習(xí)、設(shè)計學(xué)習(xí)為主要特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其內(nèi)容包括：紙工、泥工、編制等手工勞動技術(shù)，洗滌、縫紉、烹飪、家庭用具的維修等生活技術(shù)，木工、金工、電工技術(shù)，種植、養(yǎng)植、果樹園藝等農(nóng)業(yè)勞動技術(shù)，一些常用的電器技術(shù)。
（五）信息技術(shù)教育
信息技術(shù)教育是為了適應(yīng)信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的、以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主要目標的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。內(nèi)容包括：發(fā)送電子郵件、進行網(wǎng)絡(luò)交流、編輯電子報、制作網(wǎng)頁等。
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??? 三、綜合實踐活動課程的實施
?? （一）課程設(shè)置
??? 結(jié)合我校實際，信息技術(shù)教育固定時間和教師；研究性學(xué)習(xí)先期初集中培訓(xùn)，然后分散擇時實施；社會實踐和社區(qū)服務(wù)擇時進行；勞動與技術(shù)教育以種植試驗田為主。研究性學(xué)習(xí)和勞動技術(shù)教育的總需課時數(shù)不低于國家規(guī)定的課時標準，保證初中學(xué)生每學(xué)期獲得相應(yīng)的等級，高中學(xué)生每學(xué)年獲得相應(yīng)的必修學(xué)分。
?? （二）課程實施組織網(wǎng)絡(luò)
??? 1.課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組
??? 組長：于德云
??? 副組長：何世祥 王漢章 楊祥東 毛加和胡唐明 李瑞林 陳馬林
??? 2.具體責(zé)任人：
??? 顧問兼技術(shù)指導(dǎo)：胡唐明
??? 總責(zé)任人：教科室 陳馬林
??? 高中研究性學(xué)習(xí)：教導(dǎo)處 李瑞林
??? 初中研究性學(xué)習(xí)和勞動技術(shù)教育：陳馬林
??? 社會實踐：政教處? 王? 彬
??? 社區(qū)服務(wù)：團委??? 李? 斌
??? 各班責(zé)任人：各班班主任
?? 初一（1）高 鴻? 初一（2）楊余群? 初一（3）劉少華
? ?初一（4）孫賢昆? 初一（5）許? 申? 初一（6）于德甫
? ?初二（1）朱 宏? 初二（2）秦承俊? 初二（3）欒立祥
初二（4）吉? 萍? 初二（5）朱淑云? 初二（6）秦春香
高一（1）袁 杰? 高一（2）吳 娟? 高一（3）錢南南?
高一（4）陳貴珍? 高一（5）杭成華? 高一（6）曹 冬
高一（7）陳 霞? 高一（8）丁鳳琴? 高一（9）袁恒國
高一（10）花杏珍 高一（11）陳? 根 高二（1）陳海洋
高二（2）劉 毅? 高二（3）孟咸兵? 高二（4）陳江宏
高二（5）袁玉梅 ?高二（6）張麗梅? 高二（7）姚小林
高二（8）王家軍? 高二（9）闞蓮芳 高二（10）王偉杰
高二（11）王 彬
?? （三）課程實施組織形式
??? 1.研究性學(xué)習(xí)除集中培訓(xùn)指導(dǎo)外，以課題小組合作研究為基本組織和實施單位。一個教師指導(dǎo)若干個課題小組，每組由同一班內(nèi)的6～10人組成，條件成熟后可跨班進行建組。課題組內(nèi)要進行課題分工和角色分工，即每個成員都要承擔(dān)一部分相對獨立的課題工作，每個成員都要承擔(dān)一個角色，如組長、資源管理員、信息技術(shù)員等，既各展所長，又密切配合，以保證課題研究的順利開展。
2.社會實踐宜以年級或班級為單位，也可以小組（含研究性學(xué)習(xí)小組）為單位，由政教處組織在校外實踐基地或校內(nèi)開展活動。
3.社區(qū)服務(wù)一般以小組為單位，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)組織開展活動。由團委或?qū)W生會組織實施。
4.勞動技術(shù)教育以班級為單位實施。學(xué)校將劃出專門用地，建立農(nóng)作物、花木栽培研究實驗基地，作為研究性學(xué)習(xí)（自然與環(huán)境問題研究）及勞動技術(shù)教育提供操作平臺，由班主任負責(zé)實施。
5.信息技術(shù)教育以班級為單位，按學(xué)校排定的課程表實施。
（四）課程實施步驟
1. 研究性學(xué)習(xí)的實施過程一般可分為五個階段：
（1）確定課題。研究性學(xué)習(xí)的課題必須是結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際和可研究的。
?? （2）制定計劃。課題研究小組要制定具體、可行、有意義的課題研究方案，明確研究目標、研究方法及組內(nèi)分工等。
（3）搜集資料。學(xué)生通過圖書館查閱、網(wǎng)上查詢、參觀訪問、調(diào)查研究、實驗操作等多種方法廣泛搜集資料，并作好活動記錄。
（4）總結(jié)整理。學(xué)生整理并分析所獲取的信息，最后陳述觀點并提煉出自己的認識和見解。
（5）交流評價。學(xué)生通過研究論文、調(diào)查報告、實驗報告、模型組織、主題演講等形式發(fā)表自己的研究成果，教師要組織學(xué)生通過多種方式反思自己的研究歷程，與學(xué)生共同評價研究活動。學(xué)校將于期中和期末舉行兩次成果展示會?！?/P>
2.社會實踐和社區(qū)服務(wù)實施的基本過程：
社會實踐和社區(qū)服務(wù)實施的基本過程大致是：
（1）初步擬定活動的計劃。通過對學(xué)校及社區(qū)資源和需求的分析，學(xué)生初步擬定社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動的實施計劃，包括主題、項目、目標、具體安排、經(jīng)費預(yù)算、安全措施、預(yù)期成果、評估方式等。
?? （2）實施社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。學(xué)生在老師及相關(guān)人員的協(xié)助與指導(dǎo)下，親身參與實踐或服務(wù)。
?? （3）反思總結(jié)。學(xué)生參加活動后班主任老師要及時組織學(xué)生進行反思交流，并根據(jù)一定的標準進行評價。
3. 勞動技術(shù)教育實施過程：
勞動技術(shù)教育實施的基本過程大致是：
?? （1）初步擬定活動實施計劃。學(xué)生根據(jù)田塊形狀、大小、所需資源可能、實施步驟設(shè)想、實施困難預(yù)測、實驗成果預(yù)期等討論實施內(nèi)容，征求家長意見，并形成一致意見。
?? （2）實施計劃。按實施方案分組分工實施，記錄實施活動過程，收集相關(guān)資料，及時反思調(diào)整計劃。
?? （3）展示成果
?? （4）反思總結(jié)。活動過程中或活動結(jié)束后，班主任老師要及時組織學(xué)生進行反思交流，活動結(jié)束后，根據(jù)一定的標準進行評價。
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四、綜合實踐活動課程的管理和成果評價
（一）組織管理?
綜合實踐活動課程的組織管理由教科室、教導(dǎo)處、政教處、團委、班主任和相關(guān)學(xué)科教師負責(zé)，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)分認定。各部門職責(zé)如下：
1. 教務(wù)處
（1）制定綜合實踐活動課程教學(xué)計劃，安排活動時間和活動場地；
（2）及時了解各班活動開展情況（含選題和進程等），對教師的教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)和實施過程進行管理，建立《學(xué)生綜合實踐活動成果記錄袋》，確保每位學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)；
（3）根據(jù)綜合實踐活動課程實施中出現(xiàn)的問題，及時修訂教學(xué)計劃。
2.教科室
（1）指導(dǎo)教師和學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)選題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和實施細則；
（2）期中和期末分別組織綜合實踐活動成果展示會，適時舉行教師研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)課。
（3）對教師教學(xué)指導(dǎo)工作進行評價、督導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果（研究性學(xué)習(xí)）進行評定和最后的學(xué)分認定；
（3）建立學(xué)校綜合實踐活動課程資源庫，使課程可持續(xù)發(fā)展。
3.政教處、團委
（1）與教導(dǎo)處、教科室合作，制定社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動計劃和細則；
（2）管理教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，確保每位學(xué)生參與社會實踐和社區(qū)服務(wù)課程的學(xué)習(xí)；
（3）建立《學(xué)生綜合實踐活動——社會實踐和社區(qū)服務(wù)成果檔案袋》；
（4）對教師教學(xué)工作進行評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果（社會實踐和社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)成果）進行評定和最后的學(xué)分認定；
（5）對校外實踐活動有效指導(dǎo)、組織和管理。
4.總務(wù)處
為與綜合實踐活動課程有關(guān)的活動提供后勤服務(wù)。
５.圖書館和實驗室
為綜合實踐活動提供資料保證和實驗操作保證。
6.班主任
（1）配合上述部門，做好綜合實踐活動課程的協(xié)調(diào)安排、學(xué)生的組織和管理；
（2）協(xié)助建立學(xué)生綜合實踐活動成果記錄袋和檔案，并對此進行管理；
（3）負責(zé)對學(xué)生的社會實踐和社區(qū)服務(wù)進行成績評定，并送交政教處和團委審核認定學(xué)分。
7．任課教師
（1）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇研究內(nèi)容，制定活動實施方案；
（2）學(xué)生綜合實踐活動過程、方法和操作安全指導(dǎo)。
（3）學(xué)生綜合實踐活動的成果評價。
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（二）初中綜合實踐活動成果評定
1. 成果評價的重點是學(xué)生是否積極參加、親歷活動與實踐，學(xué)生是否在活動中形成積極體驗，獲得真實感受，并增強其社會責(zé)任感。
2. 成果評價的內(nèi)容主要是勞動與技術(shù)教育和研究性學(xué)習(xí)兩個領(lǐng)域。以參與活動的主題或?qū)ｎ}為單位，每位學(xué)生三年必須參與5個以上主題或項目的實踐，才能合格。七、八年級每學(xué)年至少兩個，九年級至少一個。5個主題中至少要有２個主題或項目以勞動與技術(shù)教育為主教育為主，其他主題從各學(xué)科課本要求開展的綜合實踐活動中選擇，也可自主選題。
3. 成果評價的程序有學(xué)生自評、小組評定（同學(xué)互評）、家長評定、指導(dǎo)教師評定、學(xué)?？傇u五個程序。學(xué)?？傇u是對學(xué)生每學(xué)期綜合實踐活動的總評，作為最終的評定成績。學(xué)校總評委托班主任或年級組長進行。評定等級分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四類。
4. 指導(dǎo)教師應(yīng)注意幫助學(xué)生積累活動過程的資料和素材（含計劃、小組活動記錄、指導(dǎo)教師記錄、攝影、照片、調(diào)查訪問提綱及調(diào)查訪問記錄、研究成果記錄、學(xué)生過程反思等），建立學(xué)生活動檔案，真實地記錄學(xué)生綜合實踐活動過程資料（杜絕造假）。學(xué)生綜合實踐活動過程的檔案管理要求采用“課題檔案袋”形式，以課題組建立檔案袋，收集課題研究的各類資料。檔案平時由學(xué)生保管，指導(dǎo)教師要及時指導(dǎo)學(xué)生填寫《主題（項目）實踐活動情況一覽表》及《主題（項目）實踐活動考評表》。課題完成后，“課題檔案袋”及一套《泰州實驗中學(xué)初中學(xué)生綜合實踐活動考評表》在學(xué)期結(jié)束時送交教導(dǎo)處保存，以備檢查。
5. 班主任每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生參加綜合實踐活動的態(tài)度、表現(xiàn)、實績，參考每個主題活動的綜合評價和等級，寫好綜合評語，記入學(xué)生成長記錄冊。
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（三）高中學(xué)分配置與認定
1.學(xué)分配置：
綜合實踐活動課程共23個必修學(xué)分，占最低必修學(xué)分的20%，占最低畢業(yè)學(xué)分的16%。
（1）研究性學(xué)習(xí)：必修學(xué)分15分，兩年內(nèi)完成。
根據(jù)我校實際情況，兩學(xué)年中每個學(xué)生至少必須完成5個研究性學(xué)習(xí)課題。第一至第二個課題安排在高一年級完成，可獲得6學(xué)分；第三個課題可安排在高一暑期結(jié)束時完成，最遲可延長到“十一”長假結(jié)束時，再獲得3學(xué)分；第四至第五個課題安排在高二年級完成，得6個學(xué)分。最終獲得研究性學(xué)習(xí)的15個必修學(xué)分。
（2）社會實踐活動：必修學(xué)分6分。分三年完成，每學(xué)年完成2個學(xué)分，第一學(xué)年開學(xué)前軍訓(xùn)獲得兩個學(xué)分，第一學(xué)年和第二學(xué)年社會實踐，各獲得2個學(xué)分，每學(xué)年活動時間為一周。
（3）社區(qū)服務(wù)：必修學(xué)分2分。分兩年完成，其中高一、高二年級分別參加不少于5個工作日的社區(qū)服務(wù)，分別獲得1學(xué)分。學(xué)生活動后交由服務(wù)對象記錄簽署的評價意見和公章，經(jīng)班主任或其他負責(zé)老師確認后方可獲得學(xué)分。
（4）學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中涉及到的社會實踐和社區(qū)服務(wù)可以抵算工作日獲得相應(yīng)學(xué)分。
2.成績的評定：
成績評定包括三個方面：一是學(xué)生參與活動的出勤記錄；二是活動過程記錄；三是學(xué)生完成活動的情況和活動的成果。指導(dǎo)教師和班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生及時填寫好相關(guān)記載表，研究性學(xué)習(xí)要整理好相關(guān)評審材料（含活動計劃、小組活動記錄、征求指導(dǎo)教師意見記錄、攝像、照片、調(diào)查訪問提綱及調(diào)查訪問記錄、研究成果記錄、學(xué)生過程反思等）。成績等第根據(jù)平時活動中的自評、互評、指導(dǎo)老師評價及終結(jié)評價，用等第的方式評定學(xué)生成績，合格的給予相應(yīng)的學(xué)分。評定等第分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四類，優(yōu)秀90分以上，良好89－80分，合格79－60分，不合格60分以下。分值比例為：參與活動的出勤記錄占10%，研究過程占60%，③研究成果占30%。不合格的不能獲得學(xué)分。
（1）研究性學(xué)習(xí)：先由指導(dǎo)教師初步評定；然后班主任、年級組共同對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評定進行確認；再交教導(dǎo)處審核，并返還班主任記錄于學(xué)生成長袋，同時進行學(xué)生學(xué)習(xí)成果（研究性學(xué)習(xí)成果記錄袋）交流展示活動。成績評定時，研究過程主要看活動記錄表格是否記錄齊全，是否清晰，實驗資料、調(diào)查表、活動照片等是否保存；研究成果主要看研究課題是否有新意，研究方法是否科學(xué)、創(chuàng)新，預(yù)期成果達到程度如何，成果的可靠性是否好，成果表述是否得體、清楚。
（2）社會實踐活動：由班主任和政教處根據(jù)學(xué)生的實際活動情況評定成績、認定學(xué)分。以參加與否、時間是否達到要求，證明材料完整程度等依據(jù)，不參加或時間不足，或沒有相關(guān)證明材料的為不合格，不能獲得學(xué)分。班主任要配合政教處對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行展示。
（3）社區(qū)服務(wù)：班主任根據(jù)接受單位負責(zé)人簽章的服務(wù)時間來評定；團隊活動，由組織活動的教師認定。
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（四）對各部門和教師的考核
1.牢固確立課程意識。綜合實踐活動課程是全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)、全體教師和各個部門協(xié)調(diào)管理的一門課程。學(xué)校和各部門應(yīng)將綜合實踐活動內(nèi)容列入自身的工作計劃，學(xué)期結(jié)束時，寫好專題總結(jié)。
2.各個部門要認真履行自己的工作職責(zé)，其完成工作情況列入部門考核的重要內(nèi)容。
3.班主任和任課教師對學(xué)生活動應(yīng)積極組織并認真指導(dǎo)，學(xué)期結(jié)束時，認真填寫好《指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐活動課題統(tǒng)計表》，上交教科室。學(xué)校在將班主任和任課老師是否組織學(xué)生開展綜合實踐活動視為教師考核重要內(nèi)容并進行考評分量化之外，還視活動開展情況和所所提供的真實材料，給予相應(yīng)的精神獎勵和經(jīng)濟補償。
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