政史地教研組工作計(jì)劃
日期：2010-09-21 07:56:53 發(fā)布人：Apple 瀏覽量：1314
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泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期
政史地教研組工作計(jì)劃
教研組長(zhǎng)：姜粉銀、孫衛(wèi)國(guó)、王宇貴 2010、9、1
一、指導(dǎo)思想
在省“五嚴(yán)”背景下，堅(jiān)持黨總支、校長(zhǎng)室教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”為教研組改革發(fā)展的方向。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色；以提升人文素質(zhì)、提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。根據(jù)學(xué)校的中心工作結(jié)合本組特點(diǎn)開展教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案，充分發(fā)揮教研組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用，實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、總體工作思路：
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)校本化設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討，以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 進(jìn)一步加強(qiáng)青、老教師課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動(dòng)，充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也讓老教師在聽課中不斷學(xué)習(xí)青年教師的新的教學(xué)理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動(dòng)，通過評(píng)課、說課尋找差距提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，為爭(zhēng)創(chuàng)政史地教育教學(xué)工作的新成績(jī)，為進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)打造三年后高中新洋思再過三年創(chuàng)四星級(jí)高中,特制定本計(jì)劃。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時(shí)代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好政史地學(xué)科教學(xué)。
2、落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅(jiān)決貫徹“會(huì)的不講”。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。各備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課工作，明確集體備課時(shí)間，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上根據(jù)班情、學(xué)情形成二次備課的教案。青年教師要積極參加校、市級(jí)青年教師基本功大賽，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅(jiān)持組織公開課活動(dòng)，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評(píng)課工作。做到有開課就有評(píng)課，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動(dòng)教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、認(rèn)真抓好初三、高三畢業(yè)班和高二年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試的教學(xué)工作。因高二年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試的特殊性和中、高考的重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在泰州市的影響。為此，全組成員都應(yīng)該了解中、高考信息，深入研究中、高考試題的特點(diǎn)，明確中、高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。高三教師結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)系高考、聯(lián)考試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討高考復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補(bǔ)差，在爭(zhēng)取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入A指標(biāo)。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會(huì)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。
4、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，增強(qiáng)全組教研能力。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，認(rèn)真履行師徒職責(zé)。要求新教師和青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔(dān)負(fù)教研組、備課組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)；平時(shí)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，落實(shí)好先聽課再上課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教。老教師要對(duì)青年教師多指導(dǎo)，也要經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們能夠快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、堅(jiān)持“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略。為進(jìn)一步擴(kuò)大政史地組在全市的影響，進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師對(duì)外送課。我們要充分利用好現(xiàn)有資源,多開課,多組織市級(jí)教研活動(dòng)，積極為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)校教學(xué)中多上試驗(yàn)課，研討課；并且爭(zhēng)取在市級(jí)開設(shè)公開課。
6、高度關(guān)注“反思”。教研組建設(shè)的好壞，從某種意義上說，只要看組內(nèi)教師的反思能力、反思習(xí)慣如何。因此，在組內(nèi)努力營(yíng)造教師“每日反思八問”的習(xí)慣，即：
一問：課前我準(zhǔn)備好了嗎？
二問：課堂上我組織教學(xué)的效果如何？
三問：課堂上學(xué)生參與面及積極性怎樣？
四問：課堂上有哪些精彩的片段？
五問：課堂上我投入激情了嗎？
六問：課堂上我是怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的？
七問：我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)的怎樣？
八問：明天我還有哪些工作？
7、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
8、資源庫建設(shè)：做好初、高中各年級(jí)資源的積累。為進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)打造三年后高中新洋思再過三年創(chuàng)四星級(jí)高中，提供有力的人力資源保障。
具體安排：
1、第一周認(rèn)真組織好政、史、地學(xué)科期末質(zhì)量分析，并針對(duì)各年級(jí)各學(xué)科情況調(diào)整本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
2、教研組集中學(xué)習(xí)及研討：
①進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)。
②高中課程標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)解讀的學(xué)習(xí)交流。
③學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作：抓好高二年級(jí)的政史地教學(xué)工作。關(guān)注考試的范圍、題型的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，少講多練，提高課堂效率，并盡早拿出復(fù)習(xí)方案進(jìn)行認(rèn)真地討論，使學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)有較大幅度的提高。
○4學(xué)習(xí)2010年中高考考試說明。有針對(duì)性進(jìn)行初、高三復(fù)習(xí)。
⑤教師如何備好課的學(xué)習(xí)與討論，重點(diǎn)探討高中課改新形勢(shì)下教師如何把握好課程開發(fā)這個(gè)新問題，尤其是如何完成從“教教材”到“用教材”這一重大的觀念轉(zhuǎn)化。
3、教研活動(dòng)：
周??次 授 課 人
2 朱 ?。ㄕ危⒐闾m（地理）
4 卜時(shí)海（歷史）、俞 明（歷史）
8 戴紀(jì)軍（地理）、單馬平（歷史）
10 陳江宏（地理）、袁中華（歷史）
12 姚小林（政治）、李 艷（歷史）
14 毛風(fēng)露（地理）、梅冬華（政治）
16 陳貴珍（歷史）、曹 冬（地理）
注：星期二上午2、3節(jié)為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。
聯(lián)系電話：姜粉銀13228779798
孫衛(wèi)國(guó)13815958135
王宇貴13961014001
政史地教研組工作計(jì)劃
教研組長(zhǎng)：姜粉銀、孫衛(wèi)國(guó)、王宇貴 2010、9、1
一、指導(dǎo)思想
在省“五嚴(yán)”背景下，堅(jiān)持黨總支、校長(zhǎng)室教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”為教研組改革發(fā)展的方向。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色；以提升人文素質(zhì)、提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。根據(jù)學(xué)校的中心工作結(jié)合本組特點(diǎn)開展教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案，充分發(fā)揮教研組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用，實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、總體工作思路：
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)校本化設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討，以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 進(jìn)一步加強(qiáng)青、老教師課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動(dòng)，充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也讓老教師在聽課中不斷學(xué)習(xí)青年教師的新的教學(xué)理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動(dòng)，通過評(píng)課、說課尋找差距提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，為爭(zhēng)創(chuàng)政史地教育教學(xué)工作的新成績(jī)，為進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)打造三年后高中新洋思再過三年創(chuàng)四星級(jí)高中,特制定本計(jì)劃。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時(shí)代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好政史地學(xué)科教學(xué)。
2、落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅(jiān)決貫徹“會(huì)的不講”。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。各備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課工作，明確集體備課時(shí)間，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上根據(jù)班情、學(xué)情形成二次備課的教案。青年教師要積極參加校、市級(jí)青年教師基本功大賽，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅(jiān)持組織公開課活動(dòng)，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評(píng)課工作。做到有開課就有評(píng)課，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動(dòng)教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、認(rèn)真抓好初三、高三畢業(yè)班和高二年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試的教學(xué)工作。因高二年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試的特殊性和中、高考的重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在泰州市的影響。為此，全組成員都應(yīng)該了解中、高考信息，深入研究中、高考試題的特點(diǎn)，明確中、高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。高三教師結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)系高考、聯(lián)考試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討高考復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補(bǔ)差，在爭(zhēng)取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入A指標(biāo)。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會(huì)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。
4、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，增強(qiáng)全組教研能力。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，認(rèn)真履行師徒職責(zé)。要求新教師和青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔(dān)負(fù)教研組、備課組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)；平時(shí)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，落實(shí)好先聽課再上課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教。老教師要對(duì)青年教師多指導(dǎo)，也要經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們能夠快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、堅(jiān)持“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略。為進(jìn)一步擴(kuò)大政史地組在全市的影響，進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師對(duì)外送課。我們要充分利用好現(xiàn)有資源,多開課,多組織市級(jí)教研活動(dòng)，積極為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)校教學(xué)中多上試驗(yàn)課，研討課；并且爭(zhēng)取在市級(jí)開設(shè)公開課。
6、高度關(guān)注“反思”。教研組建設(shè)的好壞，從某種意義上說，只要看組內(nèi)教師的反思能力、反思習(xí)慣如何。因此，在組內(nèi)努力營(yíng)造教師“每日反思八問”的習(xí)慣，即：
一問：課前我準(zhǔn)備好了嗎？
二問：課堂上我組織教學(xué)的效果如何？
三問：課堂上學(xué)生參與面及積極性怎樣？
四問：課堂上有哪些精彩的片段？
五問：課堂上我投入激情了嗎？
六問：課堂上我是怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的？
七問：我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)的怎樣？
八問：明天我還有哪些工作？
7、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
8、資源庫建設(shè)：做好初、高中各年級(jí)資源的積累。為進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)打造三年后高中新洋思再過三年創(chuàng)四星級(jí)高中，提供有力的人力資源保障。
具體安排：
1、第一周認(rèn)真組織好政、史、地學(xué)科期末質(zhì)量分析，并針對(duì)各年級(jí)各學(xué)科情況調(diào)整本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
2、教研組集中學(xué)習(xí)及研討：
①進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)。
②高中課程標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)解讀的學(xué)習(xí)交流。
③學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作：抓好高二年級(jí)的政史地教學(xué)工作。關(guān)注考試的范圍、題型的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，少講多練，提高課堂效率，并盡早拿出復(fù)習(xí)方案進(jìn)行認(rèn)真地討論，使學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)有較大幅度的提高。
○4學(xué)習(xí)2010年中高考考試說明。有針對(duì)性進(jìn)行初、高三復(fù)習(xí)。
⑤教師如何備好課的學(xué)習(xí)與討論，重點(diǎn)探討高中課改新形勢(shì)下教師如何把握好課程開發(fā)這個(gè)新問題，尤其是如何完成從“教教材”到“用教材”這一重大的觀念轉(zhuǎn)化。
3、教研活動(dòng)：
周??次 授 課 人
2 朱 ?。ㄕ危⒐闾m（地理）
4 卜時(shí)海（歷史）、俞 明（歷史）
8 戴紀(jì)軍（地理）、單馬平（歷史）
10 陳江宏（地理）、袁中華（歷史）
12 姚小林（政治）、李 艷（歷史）
14 毛風(fēng)露（地理）、梅冬華（政治）
16 陳貴珍（歷史）、曹 冬（地理）
注：星期二上午2、3節(jié)為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。
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