第三章、相互作用教學(xué)案
一、力 重力和彈力 學(xué)科網(wǎng)
目的要求： 學(xué)科網(wǎng)
理解力的概念、弄清重力、彈力，會利用胡克定律進(jìn)行計算 學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)
自主學(xué)習(xí)： 學(xué)科網(wǎng)
1、力：是物體對物體的作用 學(xué)科網(wǎng)
（1）施力物體與受力物體是同時存在、同時消失的；（2）力的大小、方向、作用點稱為力的三要素；（3）力的分類：根據(jù)產(chǎn)生力的原因即根據(jù)力的性質(zhì)命名有重力、彈力、分子力、電場力、磁場力等；根據(jù)力的作用效果命名即效果力如拉力、壓力、向心力、回復(fù)力等。
2、重力 學(xué)科網(wǎng)
（1）產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力，（2）大?。篏=mg，可用彈簧秤測量。（3）方向：豎直向下，（4）重心：重力作用點，是物體各部分所受重力的合力的作用點，（5）重心的測量方向：均勻規(guī)則幾何體的重心在其幾何中心，薄片物體重心用懸掛法；重心不一定在物體上。 學(xué)科網(wǎng)
3、彈力 學(xué)科網(wǎng)
（1）發(fā)生彈性形變的物體，由于恢復(fù)原狀，對跟它接觸并使之發(fā)生形變的另一物體產(chǎn)生的力的作用。 學(xué)科網(wǎng)
（2）產(chǎn)生條件：兩物體接觸；有彈性形變。 學(xué)科網(wǎng)
（3）方向：彈力的方向與物體形變的方向相反，具體情況有：輕繩的彈力方向是沿著繩收縮的方向；支持力或壓力的方向垂直于接觸面，指向被支撐或被壓的物體；彈簧彈力方向與彈簧形變方向相反。 學(xué)科網(wǎng)
（4）大?。簭椈蓮椓Υ笮=kx（其它彈力由平衡條件或動力學(xué)規(guī)律求解） 學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)
小組合作：
1．下列各種力的名稱，根據(jù)力的效果命名的是( )
A、浮力B、彈力C、重力D、拉力 E、摩擦力F、動力 G、阻力
H、壓力 I、支持力 J、分子力
2．用圖示法畫出力，并指出施力物體和受力物體。
兩人合提一桶水，各用80N的拉力，兩力與水平方向的夾角均為45°。
3．關(guān)于物體的重心的說法中，正確的是( )
A．因物體的重心是重力的作用點，所以物體的重心一定在物體上。
B．任何有規(guī)則形狀的物體，其重心必在其幾何中心。
C．物體的形狀改變時，它的重心位置很可能也隨著改變。
D．物體的重心可能在物體上，也可能在物體外。
4．力是__________的作用，一個物體受到力的作用，一定有_________對它施加這種作用，力是不能離開_____________而獨立存在的。
5．下列關(guān)于彈力方向的說法正確的是( )
A．彈力的方向總是垂直于接觸面并指向使其發(fā)生形變的物體。
B．彈力的方向總是豎直的。
C．彈力的方向總是與形變的方向相反。
D．彈力的方向總與形變的方向一致。
6．關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)，下列說法中正確的是（ ）
A．與彈簧所受的拉力有關(guān)，拉力越大，k值也越大。
B．與彈簧發(fā)生的形變有關(guān)，形變越大，k值越小。
C．由彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力大小及形變程度無關(guān)。
D．與彈簧本身特征、所受拉力大小、形變的大小都有關(guān)
7．如圖所示，一彈簧豎立在水平面上，它的倔強系數(shù)為100N／m,在彈
性限度內(nèi)，要使其壓縮4cm,需加壓力是多大?
8．如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈
簧秤A和B的示數(shù)分別為( )
A．1N，0 B．0，1N
C．2N，1N D．1N，1N
師生互動： 學(xué)科網(wǎng)
例1、畫出圖1-1中各物體靜止時所受到的彈力（各接觸面光滑） 學(xué)科網(wǎng)
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例2、有一勁度因數(shù)為K2的輕彈簧豎直固定在桌面上，上面連一質(zhì)量為m的物塊，另一勁度系數(shù)為k1的輕彈簧豎直固定在物塊上，開始時彈簧K1處于原長（如圖1-2所示）現(xiàn)將彈簧k1的上端A緩慢地豎直向上提高，當(dāng)提到K2的彈力大小為2mg/3時，求A點上升的高度為多少？ 學(xué)科網(wǎng)
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例3、一個量程為1000N 的彈簧秤，原有彈簧銹壞，另換一根新彈簧。當(dāng)不掛重物時，彈簧秤的讀數(shù)為10N，當(dāng)掛1000N的重物時，彈簧秤的讀數(shù)為810N，則這個新彈簧秤的量程為多少N？
課后作業(yè)：
1．下列說法中正確的是( )
A、某施力物體同時也一定是受力物體。
B、沒有施力物體和受力物體，力照樣可以獨立存在。
C、找不到施力物體的力是不存在的。
D、有的物體自己就有力，這個力不是另外的物體施加的。
2．下述關(guān)于力的說法中不正確的是( )
A、力對物體的作用效果，完全由力的大小決定。
B、作用在物體上的力，不論作用點在什么位置產(chǎn)生的效果均相同。
C、物體受到力的作用后，一定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變。
D、力的作用效果一定會使物體運動。
3．下列說法中錯誤的是( )
A、力是物體對物體的作用。
B、只有直接接觸的物體間才有力的作用。
C、由相距一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在。
D、甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用。
4．關(guān)于重力的說法，正確的是( )
A．重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。
B．物體在地球表面附近無論是靜止，還是向上或向下運動，它都受到重力。
C．重力就是靜止的物體對豎直懸繩的拉力 。
D．物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體。
5．下列關(guān)于重力的方向的說法，正確的是( )
A．重力的方向總是豎直向下的。
B．重力的方向總是指向地心。
C．重力的方向總是和支持物體的支持面垂直。
D．由于地球是一個大球體，所以重力的方向是無法確定的。
6．關(guān)于重力的大小，下列說法正確的是( )
A．物體的重力跟質(zhì)量成正比。
B．g=9．8N／kg表示重力是9．8N的物體的質(zhì)量是1kg。
C．放在斜面上的物體比在平面上受的重力小。
D．在地面附近，物體靜止時與運動時，其重力大小是不變的。
7．一條放在地面上的長為L的柔軟勻質(zhì)粗繩，向上提其一端剛好拉直時，它的重心位置升高了__________；長為L的均勻直鋼管平放在水平地面上，現(xiàn)抬起其一端使其與水平地面成30角時，它的重心位置升高了___________。
8．如圖所示，畫出均勻矩形木塊在不同情況下所受重力的示意圖
9．畫出下面物體所受重力的圖示
(1)放在水平地面上的重為3．O×106 N的木箱。
(2)質(zhì)量為8kg的小球在空中自由下落時(不計空氣阻力)所受力的圖示(g取10N/kg)。
10．關(guān)于彈性形變的概念，下列說法中正確的是（ ）
A．物體形狀的改變叫彈性形變。
B．物體在外力停止作用后的形變，叫彈性形變。
C．一根鐵桿用力彎折后的形變就是彈性形變。
D．物體在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原來形狀的形變，叫彈性形變。
11．關(guān)于彈力的說法，正確的是( )
A．只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力。
B．看不出有形變的物體間一定沒有彈力。
C．只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力。
D．發(fā)生形變的物體有恢復(fù)原狀的趨勢，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生彈力。
12．關(guān)于彈力方向的有關(guān)說法正確的是( )
A．放在斜面上的物體受到斜面給的彈力方向是豎直向上的。
B．放在水平地面上的物體受到的彈力方向是豎直向下的。
C．將物體用繩吊在天花板上，繩受物體給的彈力方向是向上的。
D．彈力的方向垂直于接觸面或接觸點的切線而指向受力物體。
13．下列說法正確的是( )
A．水杯放在水平桌面上受到一個向上的彈力，這是因為水杯發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的。
B．拿一細(xì)竹桿撥動水中漂浮的木塊，木塊受到的彈力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的。
C．繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。
D．掛在電線下的電燈受到向上的拉力，是因為電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的。
14．如圖示，一個重600N的人用300N的力通過繩子和定滑輪拉一個靜止在地面上重1 000N的物體M，則人受到_______力、________力和重力的作用，其大小分別為_______N、_______N、_______N。M對地面的正壓力大小為_______N。
15．按下列要求畫出下圖中物體所受的彈力的示意圖。
(1)圖：斜面對物塊的支持力
(2)圖：墻壁對球的支持力
(3)圖：大球面對小球的支持力
(4)圖：半球形碗內(nèi)壁對桿下端的支持力和碗邊緣對桿的支持力
(5)圖；墻和地面對桿的彈力
16．兩條勁度系數(shù)均為k的輕彈簧，連接后豎直懸掛。在其中點和下端同時掛上一個重G的小球，則兩彈簧的伸長之和為( )
A．2G／k B．G／k C．3G／k D．G/2k
17.兩長度相同的輕彈簧，其勁度系數(shù)分別為k1=1500N/m，k2=2000N/m，在它們下面掛上同樣重物時，它們的伸長量之比x1：x2=________；當(dāng)它們伸長同樣長度時，所掛重物的重力之比G1：G2=__________。
課后反思：
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