國(guó)家級(jí)課題中期評(píng)估會(huì)在泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行
2013年12月21日，由泰州市教育局董健副局長(zhǎng)主持的國(guó)家級(jí)課題“‘主體參與’課堂教學(xué)文化建構(gòu)研究”的中期評(píng)估報(bào)告會(huì)在泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。
教育部中國(guó)教科院基礎(chǔ)教育課程研究中心楊九詮主任、教育部中國(guó)教科院李鐵安博士、江蘇省教研室鞠文燦書(shū)記、省教研室萬(wàn)偉課程博士等專家參加了會(huì)議。會(huì)議由市教科所胡唐明副所長(zhǎng)主持，市教研室石志群主任列席。專家們首先來(lái)到泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（1）班聽(tīng)了該校王偉杰老師的一堂數(shù)學(xué)“課題研究課”，專家點(diǎn)評(píng)時(shí)指出教師基本功扎實(shí)，課堂上師生、生生互動(dòng)，學(xué)生思維的主體性、創(chuàng)造性得到了最大程度的發(fā)揮，較好了體現(xiàn)出“主體參與”課堂的教學(xué)文化。
接著，專家們聽(tīng)取了該課題的中期匯報(bào)。匯報(bào)從主體參與課堂的教學(xué)文化、主要開(kāi)展的工作、取得的階段性成果和影響、存在的問(wèn)題和困惑等四個(gè)方面向?qū)＜覀冊(cè)敿?xì)介紹了課題的開(kāi)展情況。專家們高度評(píng)價(jià)了該課題的相關(guān)研究工作，同時(shí)查看了課題的過(guò)程性資料，一致認(rèn)為作為一個(gè)區(qū)域性的綜合課題，目前已經(jīng)達(dá)成了階段性的目標(biāo)，對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的挖掘和總結(jié)，對(duì)區(qū)域教育教學(xué)改革發(fā)展和學(xué)校發(fā)展起到了重要作用，也對(duì)泰州地區(qū)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)起到了推動(dòng)作用，對(duì)周邊市區(qū)乃至省內(nèi)外都由較大的輻射和影響作用。
會(huì)議最后，各位專家從課題的核心概念再界定、研究?jī)?nèi)容的再豐富、研究理論的再提升、研究方法的再改進(jìn)、研究路徑的再拓展等方面提出了建議和意見(jiàn)，希望課題研究在實(shí)踐的深度和活力上下功夫，把課題研究能夠做實(shí)做精。
課題中期評(píng)估會(huì)場(chǎng)
評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)專家發(fā)言
課題過(guò)程性資料展示
