泰州市教育科學(xué)規(guī)劃及教學(xué)研究?jī)深愓n題管理規(guī)程
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一、原則與宗旨
1.進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，簡(jiǎn)化課題管理的程序和方式，對(duì)以往被實(shí)踐證明積極有效、成熟完整的制度和規(guī)范不作大規(guī)模調(diào)整和改變，在適度創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化有效執(zhí)行。
二、類別與總量
2.教育科學(xué)規(guī)劃課題設(shè)“重點(diǎn)課題”、“專項(xiàng)課題”和“立項(xiàng)課題”三大類。教學(xué)研究課題只設(shè)“立項(xiàng)課題”， 經(jīng)費(fèi)自籌。
3.教育科學(xué)規(guī)劃課題中的“專項(xiàng)課題”包括 “決策咨詢專項(xiàng)”、“初中教育專項(xiàng)”、“青年教師專項(xiàng)”、“卓越教師培養(yǎng)工程專項(xiàng)”等。其中“卓越教師培養(yǎng)工程專項(xiàng)”專為“泰州市卓越教師培養(yǎng)對(duì)象”所設(shè)。
4.教育科學(xué)規(guī)劃“十二五” 課題期間，全市教育科學(xué)規(guī)劃課題分三次申報(bào)，申報(bào)時(shí)間分別為2011年、2013年、2014年。
教學(xué)研究課題每?jī)赡晟陥?bào)一次。
三、課題申報(bào)
5.凡在泰州市內(nèi)從事教育工作的個(gè)人，均可申報(bào)教育科學(xué)規(guī)劃課題或教學(xué)研究課題,沒(méi)有職稱要求。根據(jù)研究的實(shí)際需要，同一課題也可同時(shí)署兩個(gè)申報(bào)人姓名。
6.為鼓勵(lì)和扶持青年教師開展教育科研，教育科學(xué)規(guī)劃“青年教師專項(xiàng)”課題申報(bào)者年齡放寬至40歲，所有40歲及以下的青年教師均可申報(bào)。
7.有下列情況之一者不得申報(bào)：
⑴無(wú)工作單位或掛靠工作單位；
⑵所承擔(dān)的泰州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題或前期教學(xué)研究課題自行中斷；
⑶所承擔(dān)的泰州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題或前期教學(xué)研究課題未通過(guò)專家鑒定并獲得結(jié)題證書；
⑷有確鑿證據(jù)證明違背科研道德；
⑸違反“泰州市教科研課題網(wǎng)上管理辦法”規(guī)定要求的。
同一申報(bào)人不得同時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)及以上課題。同一課題不能同時(shí)申報(bào)專項(xiàng)課題與非專項(xiàng)課題。
8.申報(bào)人須認(rèn)真如實(shí)填寫相關(guān)申報(bào)材料。
教育科學(xué)規(guī)劃“專項(xiàng)課題”申報(bào)人填寫《泰州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃專項(xiàng)課題申報(bào)評(píng)審書》（一份原件即可）和《泰州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)評(píng)審活頁(yè)》（一式五份，其中一份為原件）；其他課題申報(bào)人填寫《泰州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)評(píng)審書》（一份原件即可）和《泰州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)評(píng)審活頁(yè)》（一式五份，其中一份為原件）。
教學(xué)研究課題填寫《泰州市第灼誚萄а芯靠翁饃甌ㄆ郎笫欏罰ㄒ環(huán)菰純桑┖汀短┲菔械謐期教學(xué)研究課題申報(bào)評(píng)審活頁(yè)》（一式五份，其中一份為原件）。
9.《申報(bào)評(píng)審書》內(nèi)“一、二”項(xiàng)內(nèi)容由課題申報(bào)人按要求詳細(xì)填寫，不得空白，嚴(yán)禁弄虛作假。申報(bào)人所在部門（單位）須對(duì)《申報(bào)評(píng)審書》全面審核，對(duì)申報(bào)人的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、科研條件簽具明確意見，并承擔(dān)信譽(yù)保證。申報(bào)人所在部門（單位）和課題委托管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)在《申報(bào)評(píng)審書》的相應(yīng)欄目簽具意見。
10.有下列情況之一者，退回申報(bào)材料：
⑴所填的申報(bào)評(píng)審書非《泰州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)評(píng)審書》或《泰州市第灼誚萄а芯靠翁饃甌ㄆ郎笫欏?/span>；
⑵申報(bào)材料沒(méi)有通過(guò)正常的申報(bào)程序；
⑶申報(bào)者同時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)及以上課題，退回一項(xiàng)；
⑷同一課題同時(shí)申報(bào)專項(xiàng)課題與非專項(xiàng)課題。
四、課題評(píng)審
11.為確保規(guī)劃課題的質(zhì)量和權(quán)威，課題評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)率控制在40～50%。
12.所有課題的評(píng)審都分兩個(gè)階段進(jìn)行。評(píng)審第一階段為匿名通訊評(píng)審，條件成熟時(shí)實(shí)行匿名網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，第二階段為實(shí)名會(huì)議評(píng)審，由評(píng)審委員會(huì)復(fù)審初評(píng)結(jié)果并最終確定整個(gè)評(píng)審結(jié)果。
13.課題評(píng)審實(shí)行回避制度。課題申報(bào)人一律不得參加課題評(píng)審。
14.對(duì)職成教、幼特教、初中教育實(shí)行按比例分指標(biāo)評(píng)審，以確保這幾塊教育的課題立項(xiàng)數(shù)有明顯增加。
五、過(guò)程管理
15.課題采取分級(jí)管理的辦法。其中重點(diǎn)課題由泰州市教科所直接管理，其它課題委托各市（區(qū)）教科（研）室管理。并全程接受網(wǎng)上管理。
16.課題被正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后，各委托管理機(jī)構(gòu)要督促課題主持人及時(shí)進(jìn)行開題論證，落實(shí)研究工作。
17.課題研究過(guò)程中，原則上，除特殊情況外，課題主持人、核心成員、課題名稱不得變更。所有變更都必須從“泰州市教科研課題管理平臺(tái)【http://kt.tze.cn/】”上下載有關(guān)表格，按規(guī)定呈報(bào)審批。
18.課題研究過(guò)程中，研究?jī)?nèi)容如果發(fā)生較大偏移甚至是實(shí)質(zhì)性的改變，則原有批準(zhǔn)課題自然中止或取消，需要重新申報(bào)批準(zhǔn)。
19.課題研究過(guò)程中，因種種原因不能按時(shí)完成研究任務(wù)而需要延期的，應(yīng)在原定完成日期前兩個(gè)月提出延期申請(qǐng)。在得到批準(zhǔn)后可適當(dāng)延期，但延期時(shí)間一般不得超過(guò)半年，特殊情況不得超過(guò)一年。
20.課題研究過(guò)程中，以相同名稱又申請(qǐng)到了更高級(jí)別的課題，應(yīng)在兩個(gè)月內(nèi)根據(jù)課題的類別報(bào)至相應(yīng)管理部門備案。
21.倡導(dǎo)研究周期多樣化，尤其倡導(dǎo)1～2年短周期的課題研究。課題申報(bào)時(shí)申報(bào)者可以根據(jù)實(shí)際情況確定研究周期的長(zhǎng)短。對(duì)高質(zhì)量完成的課題，不管研究周期長(zhǎng)短，其主持人在申報(bào)下期課題時(shí)優(yōu)先立項(xiàng)。
22.根據(jù)各類課題的研究進(jìn)展情況和研究者的現(xiàn)實(shí)需求，按研究類型和研究主題分類搭建課題交流平臺(tái)，以課題為載體不定期組織開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，加強(qiáng)不同類別和不同層次的科研管理、科研方法等方面的培訓(xùn)。
六、結(jié)題鑒定
23.所有“十二五”規(guī)劃課題和教學(xué)研究課題成果均需進(jìn)行成果鑒定。通過(guò)專家鑒定的課題方能獲得結(jié)題證書。
24.鑒定材料包括成果主件、成果附件兩大類。
成果主件包括：工作報(bào)告、研究報(bào)告、研究專著或研究論文。工作報(bào)告重在匯報(bào)圍繞課題研究所開展的一系列組織、管理、培訓(xùn)等工作，以及所取得的成效，體現(xiàn)課題研究的組織管理水平；研究報(bào)告重在匯報(bào)課題研究的總體概況、研究成果、研究結(jié)論、研究反思，體現(xiàn)學(xué)術(shù)性；研究專著或研究論文內(nèi)容要與課題名稱高度相關(guān)。
成果附件包括：與課題研究相關(guān)的論文集、案例集、課堂實(shí)錄、匯編資料、視頻、光盤等。
研究專著出版時(shí)須在封面或?qū)许?yè)印上“鬃（重點(diǎn)、專項(xiàng)、立項(xiàng)）課題鬃祝翁餉疲┏曬弊盅?，研究论文发表蕯离注闽棸鬃（重点、专项、立项）课题鬃祝ㄕn題名稱）階段性成果，課題批準(zhǔn)文號(hào)：鬃住薄?/span>
25.重點(diǎn)課題必須出版學(xué)術(shù)專著，或在省級(jí)以上期刊發(fā)表系列論文至少1篇。其它課題必須在市級(jí)或市級(jí)以上報(bào)刊公開發(fā)表論文2篇。所有發(fā)表的論文內(nèi)容必須與課題名稱高度相關(guān)。
26.成果鑒定前，課題主持人需認(rèn)真填寫《課題成果鑒定申請(qǐng)表》，各類課題主持人向各委托管理機(jī)構(gòu)提出結(jié)題申請(qǐng)。
27.鑒定組專家由5人、7人或9人組成，其中課題主持人所在單位專家不得超過(guò)專家總數(shù)的1/3，專家成員中必須有鑒定課題所屬領(lǐng)域的學(xué)科專家。專家組全部成員原則上須具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，其中一人擔(dān)任鑒定組組長(zhǎng)。課題組可以在《課題成果鑒定申請(qǐng)表》中填寫鑒定組專家建議名單。
28.鑒定方式分現(xiàn)場(chǎng)鑒定、通訊鑒定和免予鑒定三種。其中，研究成果獲教育行政主管部門頒發(fā)的泰州市級(jí)二等獎(jiǎng)以上的課題，經(jīng)報(bào)批同意，可免予鑒定。
29.現(xiàn)場(chǎng)鑒定程序：
⑴課題組提前向鑒定專家提供全部成果主件和成果附件；
⑵課題主持人向鑒定專家宣讀課題研究報(bào)告；
⑶課題組成員對(duì)鑒定專家提出的問(wèn)題進(jìn)行答辯；
⑷必要時(shí)鑒定專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察或召開有關(guān)座談會(huì)；
⑸鑒定專家發(fā)表個(gè)人鑒定意見；
⑹休會(huì)，鑒定專家討論形成課題成果的集體鑒定意見；
⑺鑒定組組長(zhǎng)發(fā)表總結(jié)性意見并宣讀鑒定專家組集體鑒定意見；
⑻鑒定組全體成員在《課題成果鑒定書》上簽名。
30.通訊鑒定程序：
⑴課題組將成果主件、《課題成果函審意見表》一并寄（送）至鑒定專家處，由專家在《函審意見表》上簽署個(gè)人鑒定意見；
⑵課題組回收各位專家的《函審意見表》寄（送）至鑒定組組長(zhǎng)；
⑶鑒定組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總專家意見，形成專家組集體鑒定意見寄（送）至課題組；
⑷課題組將專家組集體鑒定意見和每位專家的《函審意見表》一并貼在《課題成果鑒定書》相關(guān)欄目中。
31.順利通過(guò)鑒定的課題，將向課題主持人頒發(fā)“課題結(jié)題證書”。證書中除主持人以外，還可以填寫課題組核心成員。核心成員的人數(shù)視每個(gè)課題的具體情況而定，但最多不得超過(guò)10人。
七、重要制度
36.中期檢查和年度檢查制度。除市直屬單位，中期檢查和年度檢查由各市（區(qū)）教科室直接負(fù)責(zé)，并將結(jié)果匯總報(bào)至泰州市教科所備案。
37.類別轉(zhuǎn)化制度。對(duì)年度檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀課題，經(jīng)組織專家認(rèn)真評(píng)議后，可轉(zhuǎn)化為更高級(jí)別的課題。凡研究態(tài)度不認(rèn)真、研究進(jìn)展不大、研究成果極少的課題，經(jīng)組織專家認(rèn)真評(píng)議后，可對(duì)其降級(jí)處理，直至撤消立項(xiàng)。
38.績(jī)效獎(jiǎng)懲制度。定期開展泰州市教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和泰州市教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)工作者的評(píng)審工作，對(duì)優(yōu)秀成果以及在課題研究和管理中取得顯著成績(jī)的單位和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)研究毫無(wú)進(jìn)展、水平明顯偏低、經(jīng)費(fèi)挪作它用、無(wú)故終止研究的課題，直接撤消立項(xiàng)，課題主持人三年內(nèi)不得申報(bào)泰州市教育科學(xué)規(guī)劃課題，有經(jīng)費(fèi)資助的課題追繳所撥經(jīng)費(fèi)。
39.精品課題培育工程。在已立項(xiàng)課題中選擇一批選題好、基礎(chǔ)好、前景好的課題，作為精品課題培育對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤管理，每年組織專家與這些課題研究者至少進(jìn)行一次面對(duì)面的交流、指導(dǎo)，以促進(jìn)這些課題深入研究、形成特色、成為精品。
40.科研講學(xué)傳經(jīng)工程。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培育科研先進(jìn)典型，包括地區(qū)、學(xué)校和個(gè)人，總結(jié)他們?cè)谘芯颗c管理中的成功經(jīng)驗(yàn)，組織科研講師團(tuán)去科研薄弱地區(qū)開展各種形式的“傳經(jīng)送寶”活動(dòng)。
八、網(wǎng)上咨服
41.網(wǎng)上咨詢。進(jìn)一步加強(qiáng)課題選題的可行性論證工作，遵照選題價(jià)值性、創(chuàng)造性和可行性原則，強(qiáng)調(diào)選題的適應(yīng)性、適合性和適用性，鼓勵(lì)研究者針對(duì)自身在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題選題，重視引導(dǎo)研究者根據(jù)自身實(shí)際研究水平和能力選題。市教育局為課題研究者提供網(wǎng)上選題咨詢服務(wù)平臺(tái)，泰州市教研室學(xué)科教研員通過(guò)電子郵件為選題人員提供網(wǎng)上選題咨詢服務(wù)和選題指導(dǎo)。咨詢QQ號(hào)為843584686。
42.網(wǎng)上服務(wù)。課題申報(bào)成功后，將為每個(gè)課題建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，要求主持人按規(guī)定上傳資料，自覺接受網(wǎng)上評(píng)議、評(píng)價(jià)和過(guò)程管理。自課題立項(xiàng)通知發(fā)布之日起，市教研室課題聯(lián)系人給予課題負(fù)責(zé)人“上網(wǎng)密碼”，并對(duì)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。課題網(wǎng)頁(yè)上傳權(quán)限限定為課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人對(duì)課題網(wǎng)頁(yè)負(fù)包括法律責(zé)任在內(nèi)的一切責(zé)任。市教研室課題聯(lián)系人對(duì)課題管理的權(quán)限規(guī)定為：指導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)價(jià)、監(jiān)控和提醒，并有“中止研究”和“不予結(jié)題”等否決權(quán)。
課題網(wǎng)頁(yè)上網(wǎng)途徑：“打開泰州教育網(wǎng)（http://www.tze.cn/）進(jìn)入主頁(yè)—點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上方的「課題管理」進(jìn)入「泰州市教育科研管理平臺(tái)」—查找課題名，點(diǎn)擊進(jìn)入課題網(wǎng)頁(yè)”。
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泰州市教科所
泰州市教研室
二○一三年四月
